Disfuncția cerebrală - cauze și simptome ale eșecurilor în diferite zone

Diagnosticul disfuncției cerebrale, furnizat de medic, este, în majoritatea cazurilor, foarte înspăimântător pentru pacient.

Termenul medical "disfuncție" este o disfuncție a unei funcții în corpul uman. În acest caz, el atrage atenția asupra problemelor cu țesuturile creierului.

Acesta este locul anatomic care controlează aproape toate procesele vitale ale corpului. Cilindrul reglează bătăile inimii, temperatura corpului, aparatele de respirație, prelucrarea elementelor alimentare etc.

Diagnosticul primar

În situațiile în care creierul unei persoane primește daune de o anumită natură, trunchiul, de asemenea, aproape întotdeauna are daune. Acest lucru duce la diferite întreruperi în performanța funcțiilor creierului. Cele mai traumatizante sunt nașterea, hipoxia, sări, vânătăi sau comoție.

Este demn de remarcat faptul că eșecurile pot fi exprimate în mod clar printr-o anumită simptomatologie, dar uneori este posibil să se diagnosticheze încălcările prin diferite metode de cercetare.

Atunci când un medic are o suspiciune de disfuncție a creierului, atunci cel mai adesea a emis o direcție pentru trecerea de tomografie computerizată. Această metodă de diagnosticare permite detectarea leziunilor cerebrale, inclusiv în trunchi, prin afișajul său stratificat de pe monitor.

Se întâmplă că diagnosticul nu necesită utilizarea tomografiei, de obicei afectează situațiile în care nu există motive să se suspecteze prezența rănirii.

În astfel de cazuri, neurologul recomandă ca pacientul să facă o ecocardiogramă. Această metodă de diagnostic se bazează pe înregistrarea și examinarea secvențială a semnalelor electrice ale creierului. Odată cu înfrângerea structurilor, adesea se observă iritații, ceea ce indică iritarea uneia din zonele sale.

MMD și alte tipuri de disfuncții ale creierului

În comparație cu restul corpului, masa creierului este mică, greutatea medie la un adult este de 1,5 kg. Cu toate acestea, acest lucru nu îl împiedică să controleze majoritatea proceselor care sunt responsabile pentru viabilitatea organismului.

În ciuda importanței sale, creierul este foarte vulnerabil. Chiar și încălcările mici în timpul nașterii sunt capabile să afecteze foarte mult dezvoltarea copilului, viziunea sa asupra lumii și starea sa emoțională.

Astăzi, diagnosticul de disfuncție cerebrală minimă (MMD) se face la aproximativ 25% dintre pacienții pediatrici. Încălcările se manifestă atât în ​​domeniile neurologice, cât și psihologice.

Simptomele sunt cele mai pronunțate la vârsta școlară atunci când un copil merge la școală. Rezultatul este frecvent dureri de cap, mobilitate excesivă și hiperactivitate la copii, un nivel ridicat de nervozitate. Majoritatea copiilor vorbesc despre slaba memorie si oboseala rapida. Adesea există probleme cu dezvoltarea, concentrarea slabă, motilitatea și vorbirea.

• naștere dificilă;
• sarcina a fost dificilă;
• boli infecțioase;
• efectul prelungit al toxinelor asupra corpului unei femei;
• îngrijirea copilului necorespunzător în copilărie.

De asemenea, încălcările pot fi cauzate de leziuni cerebrale traumatice, care au fost declanșate de un accident vascular cerebral, accident, contuzie, boală.

La adulți, diferite părți ale creierului pot fi afectate negativ. Disfuncția cerebrală poate fi găsită în zona:

• structurile diencefalice - procesele metabolice de control, somnul uman, temperatura, apetitul;
• testiculele stem - sunt responsabile pentru reglarea principalelor procese de susținere a vieții umane, apetitului, tonus și respirație a fibrelor musculare;
• structuri mediane - sunt implicați în procesele activității vitale, controlează fundalul emoțional al corpului, procesele autonomice ale Adunării Naționale;
• venos - cele mai semnificative simptome sunt oboseala severă și durerile de cap.

Structuri mediane

Această zonă este responsabilă pentru funcționarea stabilă a NS autonomă umană, reglarea proceselor de somn și a mediului emoțional. Adesea, o încălcare în acest domeniu este cauzată de o leziune cerebrală la naștere sau traumatică. Diagnosticul se face atunci când se studiază EEG.

Disfuncția structurilor midbrain se manifestă în tulburări talamice, precum și un grup de sindroame neuroendocrine:

• slabă sensibilitate asupra corpului și a feței;
• prag de durere scăzută;
• tremor;
• rasete nenorocite sau nenorocite;
• pubertatea prematură;
• tulburări endocrine.

Defecțiune a trunchiului

Este tulpina creierului care este responsabilă pentru cele mai importante procese de susținere a vieții, contracția muschiului inimii, reglarea temperaturii corpului și altele. Disfuncția structurilor stem din creier este cauzată de:

Adesea, diagnosticul este combinat cu modificări vizuale - pacientul poate prezenta o schimbare a oaselor facială, formarea incorectă a maxilarului. Există posibilitatea dezvoltării asteniei, care afectează dezvoltarea vocală. Există, de asemenea, probleme cu tonusul muscular, transpirația excesivă, salivarea.

Cu diagnosticarea în timp util și tratamentul corect, consecințele încălcărilor pot fi inversate și funcționalitatea poate fi restabilită cel puțin parțial.

Venus insuficiență cerebrală

Disfuncția venoasă se caracterizează prin afectarea fluxului vascular al creierului. Poate fi cauzată de traume, insuficiență cardiacă. Pentru a provoca dezvoltarea bolii poate veni tromboza.

Această încălcare se caracterizează prin prezența durerilor de cap pulsante, a valurilor de presiune bruscă și a migrenelor.

Adesea, durerile de cap sunt însoțite de un sentiment de greață, vărsături și sindrom convulsiv. Alte simptome:

• lightheadedness;
• leșin;
• culoarea nesănătoasă a feței;
• muște și voal în ochi;
• letargia dimineața;
• umflarea țesuturilor moi.

Structuri de risc diencefalic

Tulburările se pot răspândi în diferite părți ale creierului, ceea ce se reflectă în simptome, astfel încât atunci când secțiunea intermediară din zona structurilor diencefalice este afectată, disfuncția se caracterizează prin probleme cu procesele metabolice, tulburările de somn și imaginea clinică caracteristică altor zone.

Iritația se manifestă prin iritarea creierului. Simptomele vor varia în funcție de zona afectată. De obicei, iritarea nu este o boală separată, ci o consecință a cursului unei alte boli (tumori, neuroinfecții, etc.).

Atacurile de epilepsie sunt rezultatul disfuncției structurilor mediane și ale tulpinilor creierului. De asemenea, tulburările de vorbire detectate, sistemul autonom. Dacă diviziunile inferioare sunt deteriorate, pot apărea probleme cu conștiința (confuzie cu timpul), atenția și memoria.

Consecințe foarte importante

Disfuncția țesutului cerebral reprezintă un mare pericol pentru oameni. În special, trunchiul este responsabil pentru procesele importante din activitatea întregului organism.

În caz de încălcări ale muncii sale, dezvoltarea ar trebui să fie cu siguranță de așteptat:

Odată cu formarea unei leziuni în partea de tulpină se poate dezvolta paralizie.

Statutul neuropsihologic al copiilor cu vârste de 3-5 ani cu disfuncții ale structurilor creierului mezodiencefalic

Pokrovskaya Svetlana, Universitatea de Psihologie și Pedagogică din Moscova, Moscova, Rusia; Andrey Tsvetkov, Centrul științific și practic pentru dependențe de la Moscova, Moscova, Rusia Statutul neuropsihologic pentru copii de 3 ani 5 ani cu disfuncții ale structurilor creierului mezodiencefalic Pokrovskaya Svetlana V., Universitatea de psihologie și pedagogică din Moscova, Moscova, Rusia; Tsvetkov Andrey V., Centrul științific și practic de dependență din Moscova, Moscova, publicat: Jurnalul În lumea descoperirilor științifice, №10 / 2015

Adnotare: articolul discută tranziția neuropsihologiei copilăriei pentru a lucra cu copii de vârstă preșcolară (3-5 ani). Sunt descrise trăsăturile examinării neuropsihologice a copiilor cu disfuncții ale structurilor cerebrale mezodiencefalice. Sa demonstrat că în această categorie de copii, discursuri și întârzieri de dezvoltare mentală generală, se observă adesea o creștere compensatorie a activității midbrainului (reflex orientare neinhibitoare și mișcări ritmice de auto-stimulare).

Cuvinte cheie: diencephalon, examen neuropsihologic, retard mental, orientare reflexă. Rezumat: se discută vârsta de trecere a vârstei de muncă (3 - 5 ani) în domeniul neuropsihologiei dezvoltării. Autorii descriu particularitățile testelor neuropsihologice la copii cu disfuncții ale structurilor cerebrale mezodiencefalice. Acesta este un reflex indicativ non-stop (mișcări ritmice de stimulare automată). Cuvinte cheie: creier intermediar, teste neuropsihologice, retard mental, reflex indicativ.

În cadrul neuropsihologiei copilăriei în ultimii 10-15 ani, a existat o tendință clară spre extinderea intervalului de vârstă al măsurilor de diagnosticare și reabilitare. Astfel, în lucrările clasice (N. K. Korsakov și Yu.V Mikadze [4], AV Semenovici [7], L. S. Tsvetkova [11] etc.), problemele ontogenezei copiilor de vârstă preșcolară și vârsta școlară primară asociată cu dezvoltarea proceselor mentale "semnificative din punct de vedere social" - scrierea, citirea, numărarea. Până în prezent, atenția specialiștilor este atinsă atât pe adolescenți, cât și pe copii de 3-5 ani - în ciuda faptului că, potrivit LS. Tsvetkova [11] și J.M. Glozman [3], trei ani este limita inferioară a aplicabilității neuropsihologiei clasice Luryev. Tranziția de a lucra cu astfel de copii este plină de numeroase dificultăți metodologice complet noi: în primul rând, până în prezent, o parte substanțială a eșantionului constă în copii fără cuvinte cu o intenție redusă sau complet absentă de a interacționa cu adulții (simptome auto-asemănătoare); în al doilea rând, examinarea chiar și în conformitate cu un protocol adaptat vârstei (vezi lucrările lui J.M. Glozman și alții [3]) se confruntă adesea cu simptome neurologice masive care împiedică efectuarea unor teste psihomotorii simple, cum ar fi postura de praxis; în al treilea rând, abordarea tradițională a calificării sindroamelor neuropsihologice implică "strângerea" tuturor simptomelor nespecifice atribuibile așa-numitelor. "Prima unitate funcțională". Anume, structurile trunchiului și diencefalului constituie "ținta" celor mai frecvente efecte patologice ale vârstei pre- și perinatale (toxicitate infecțioasă, hipoxică, microtraumatică - inclusiv în timpul operației cezariene și alte proceduri obstetricale). De exemplu, după cum se remarcă OS Levin [6], zona subcorticală a vascularizării arterelor mari este mai sensibilă la ischemie decât cea corticală, datorită dezvoltării insuficiente a colateralelor. În plus, arterele lenticulare și thalamoostrice au pereți relativ subțiri cu lumen larg, ceea ce le face foarte sensibili la pulsațiile de presiune din arterele mari ale bazei creierului. Prin urmare, este recunoscut faptul că leziunea primară a structurilor subcortice în timpul hipoxiei / anoxiei la sugari, sugari și copii mici. Într-o lucrare anterioară [9], am descris semne de deteriorare a structurilor sistemului median și posterior al creierului la copii, inclusiv alinierea necorespunzătoare a tonusului muscular și a funcțiilor viscerale, cum ar fi transpirația și termoreglarea (între jumătățile superioare și inferioare stângi ale corpului, precum și combinate - când copilul este "îmbrăcat într-un ton ca un costum de artilerie"); subdezvoltare verbală și / sau comportament de câmp hiperactiv; stereotipuri alimentare (inclusiv preferința combinației "carbohidrați rapizi plus alimente cu un ameliorator de aromă - glutamat monosodic", care are un efect pronunțat de stimulare); întreruperea comunicării sub forma respingerii contactului tactil și a lipsei de contact cu ochii (adesea pe fundalul unui atașament simbiotic față de părinți). În acest caz, distribuția pe vârstă a eșantionului a fost de 3-6 ani. După o analiză suplimentară a arătat absența unor astfel de încălcări grave ale VPF ca subdezvoltarea totală a vorbirii și evitarea comunicării chiar și într-o formă non-verbală atunci când sunt izolate leziuni posterioare ale creierului [10], atenția autorilor a fost atrasă de structurile câmpului mesodiencephalic asociate cu reglarea spațial organizate (dar nu "mici"), nevoile biologice, prelucrarea primară a informațiilor senzoriale. Cu toate acestea, a trebuit să ne ocupăm de o cantitate mică de informații despre problema leziunilor / disfuncțiilor diencefalului, chiar de natură medicală. Deci, E.L. Sokov și L.E. Kornilova [8] distinge distrugerea efectivă sindroame talamus (Dejerine-Roussy Sindromul) și hipotalamică, sindromul epi- și metatalamichesky, printre toate ganglionii bazali entitati patologice separate - capsula internă și striatum. Dar vorbim în principal despre adulți cu localizarea exactă a procesului patologic (care este greu de aplicat la patologia pediatrică, difuză, neurologică). Pentru a învinge departamentele hipotalamice Galanin I.V. și colab. [2] emit un complex mare de simptome cu tulburări neuroendocrine, reglarea termică și apă-sare, distorsiunea metabolismului carbohidraților și ciclul de somn-trezire. Tulburările psihice sunt descrise de aceștia ca capturarea unui spectru larg din condiții astenice la psihoza paroxistică. Astfel, autorii concluzioneaza ca amploarea manifestarilor clinice nu le permite sa ofere o evaluare clara a clasificarii (de exemplu, in cadrul ICD-10) - dar stabilitatea unui numar de legaturi ale sindromului impune necesitatea de a dezvolta abordari terapeutice comune pentru acest grup de pacienti. Este important ca grupul de autori să indice în mod clar vârsta copilăriei ca o perioadă de debut clar al bolii sau apariția microsimptomaticii prodromale. O echipă de cercetători din Ucraina [1], care a investigat infarcte izolate talamus, ca cele mai multe display-uri comune la diverse patologii vasculare variante talamus hallucinosis izolate, pareza mușchilor faciali și tulburări de vorbire, sindromul de durere sensorimotorie și fenomene speciale (hemialgia, parestezie și disestezie). Una dintre puținele lucrări care descriu tulburări în înfrângerea structurilor diencefalice ale creierului, scrise de GV. Yatsyk [12], dar se concentrează asupra copiilor nou-născuți și funcțiile vegetative-viscerala, care includ reglarea termică, reglementarea tractului gastro-intestinal și a sistemului cardiovascular, tratarea acestor tulburări ca faza de recuperare de encefalopatie perinatală, atunci când, de fapt, simptome neurologice moare. Astfel, pe baza analizei datelor din literatură, a fost elaborat un contur pentru a lucra cu copii fără cuvinte, care nu au o coordonare motorizată obișnuită și integrarea senzorială primară (caracteristică disfuncției spatelui) și tulburări ale tonului muscular / visceral / mental general (adesea cu disfuncții ale miezului central). Primul este un studiu aprofundat al părinților, care vizează în mod specific identificarea simptomelor asociate cu înfrângerea zonei mesodiencefalice a creierului unui copil: a) caracteristicile unităților biologice (alimente, băuturi - cantitativ și calitativ, adică după tip de hrană - din experiența noastră, acest grup de copii este adesea avea o dorință pentru proteine ​​și refuzul / indiferența față de carbohidrații); b) caracteristici ale ritmurilor biologice (somn, defecatie, foamete si sete); c) controlul copilului asupra funcțiilor viscerale (pentru grupul țintă, este caracteristică formarea mecanismelor de control al urinării și defecării sub forma "neatenției" la aceste procese); d) jucăriile preferate și activitățile de joacă (de multe ori - acțiuni legate de extragerea sunetului, colorarea luminată a jucăriilor) și atitudinile față de jucării (atașament constant sau uitare în momentul în care părăsesc câmpul vizual al copilului); e) prezența patologiei ultimului trimestru de sarcină, naștere și primul an de viață (în special efecte toxice și hipoxice); f) prezența genetică (și epigenetică, adică asociată cu modificarea in vivo a operației genomului) a părinților (excesul de greutate, problemele de concentrare, stările subdepresive etc.); g) atitudinea copilului față de corp (precum și o reflecție în oglindă) - sensibilitatea la durere, variabilitatea emoțiilor (polarizarea emoțiilor la + și - este caracteristică implicării structurilor diencefalului în patologie, fără "tonuri"); h) prezența intenției de comunicare față de ceilalți copii (mai des reduse sau specifice - care vizează un cerc restrâns de prieteni). Al doilea este o combinație de eșantioane separate de examen neuropsihologic și observație inclusă (părinții sunt rugați să preia în avans jucăriile preferate copilului și, de asemenea, le oferim cele disponibile în birou). Sunt utilizate teste neuropsihologice (conform procedurii și criteriilor de evaluare [11]): 1. pentru praxis simbolic (suflă praful de pe palma mâinii tale, salută-ți mâna "hello / goodbye", amenință cu degetul, arată "tăcere" - degetul spre buze, aplaudă) consacrate în cursul revoluției socio-culturale, mișcările sunt adesea deranjate tocmai cu leziunile diencefalului [5; 11] (la fel ca mișcările ritmice - cu leziuni ale midbrainului); 2. praxis reprezintă - fenomene patognomichnymi structurilor Mesodiencephalic este lipsa de distincție între degete 1,2,5 (în loc de 2-5 greșeli SLR ca în leziuni ale cortexului și coreoatetoza - leziuni ale mezencefal), o abundență de synkineses mâna dreaptă și stângă (și - synkineses 1,2,5 degete), necesitatea de a vă "îndemna" cu mâna contralaterală (repetând ceea ce a făcut cercetătorul, privind mâna țintită), probleme cu peria în spațiu (unghiul relativ la masă rar coincide cu unghiul investigatorului, adesea această caracteristică este salcie și schimbătoare); 3. practica cinetică - chiar și în varianta "două etape", se observă dificultăți în aranjarea spațială a palmei și a pumnului (orizontal în loc de verticală etc.), dificultăți de comutare (în loc de faze clare - o singură mișcare "încețoșată"), căutarea unor suporturi kinestezice suplimentare bate la masă); 4. excluderea inutilă în versiunea senzorială și funcțională - de regulă, un copil poate distinge singura imagine (de exemplu, trei pești și o pasăre) care diferă de viziunea tuturor, dar, să spunem, o pisică din grupul " pisica si cele trei flori nu mai sunt disponibile (chiar si pentru copiii de 4,5-5 ani, care in mod normal fac acest lucru cu usurinta); 5. generalizarea în versiunea pasivă - prin cuvântul-nume al grupului pentru ao arăta (chiar și atunci când se formează funcția nominativă a vorbirii - capacitatea de a arăta separat bomboane, brânză, varză. 6. Înțelegerea simplelor propoziții comune care arată în imaginea parcelei, de exemplu, "arătați în cazul în care peștele hrănește pești mici" (adesea nu este disponibil atunci când funcția nominativă de vorbire și înțelegere a anumitor verbe este păstrată). În observație acordăm atenție răspunsului emoțional la investigator sau rude (adesea redus), vivacitatea expresiilor faciale (adesea relativ "în viață" jumătatea inferioară a feței și hipomimetice - superioară), tipul de orientare (activ în spațiul "mare" al camerei) spațiu de tabel, aproape inaccesibil - în spațiul "ultra-jos" al unei foi cu imagini), tipul acțiunilor jocului (mai des - subiectul - manipulativ, rareori - obiectul-subiect) efectele, de exemplu, folosind programe de jocuri pentru un telefon mobil sau un computer comprimat.Dintre cei 67 de copii în vârstă de 3-5 ani, examinați de autori la baza Centrului de Neuropsihologie "Zest" (Moscova) pentru perioada 2014-2015, simptomele disfuncției / întârzierii în maturarea structurilor regiunii mezodiencefalice sunt mai mari, în aproape jumătate (11 copii) cazuri au fost combinate cu disfuncții ale nivelului miezului median și, într-un caz, creierul posterior. Merită să fiți atenți, deoarece în conformitate cu legea "corticalizării progresive a funcțiilor" (citate de A. V. Semenovich, [7]) cu sindroame distonogenetice, există fie structuri care sunt adiacente locului și originii evolutive (medulla și creierul posterior, creierul posterior și mijlociu, intermediar și intermediar), sau unul dintre nivelele anatomice și funcționale ale trunchiului și zonele asociate ale cortexului cerebral (legate de sarcini ontogenetice ale stadiului actual de dezvoltare - de exemplu, cerebelul și cortexul vizual la o vârstă fragedă). Apariția unor combinații "cu un salt" prin stadiul actual de dezvoltare, atât în ​​acest caz, cât și într-o serie de alte, care nu sunt descrise în acest articol, este comorbidă cu tulburări metabolice sistemice (în special datorită patologiei genomice). Acesta ar trebui să ia în considerare faptul că ajustarea compensatorie spontană la copiii din grupul de studiu de multe ori merge pe moduri de a consolida funcțiile de mezencefal și creierul mic - apar și frecvența devin „postura de broasca,“ mișcare autostimuliruyuschie ritmică, morfopatologic îmbunătățită orientarea reflexă la sunet / mișcare vizibilă (oferă frontul și coloana din spate a patrulaterului), dar "compensarea prin transferarea funcției în partea superioară" (adică la nivelul corticalului) este extrem de necharacteristică datorită dependenței fiziologice a "declanșării" corticalului componente ale VPF din sistemul de conexiuni talamo-frontale. Astfel, baza disfuncției sindromului (sau coacerea întârziată) structurile Mesodiencephalic cuprind atât simptome neurologice (synkineses degete, dificultăți de corelare câmpul vizual al „mari“ și „mici“, denaturarea unități biologice și altele asemenea, așa cum este descris mai sus), și în special neuropsihologice - întârziere de vorbire (un număr mic de cuvinte, purtând doar nominativ și nu o funcție de reglementare, lipsa de orientare discursul adultului ca un regulator de comportament) și dezvoltarea mentală generală (vizual în formă - generalizand și eliminarea superfluului și efectivului vizual, studiat prin joc, gândire), precum și dificultățile de "asimilare a stereotipurilor sociale" sub forma unei praguri simbolice. Rețineți că, în conformitate cu N.K. Korsakova și L.I. Moskovichyute [5], la nivelul intermediar, un lateralization cerebral marcat de funcții - deoarece (și acest lucru este confirmat în practică, autorii articolului), înfrângerea ganglionilor bazali la dreapta conduce la un grad mai mare de a reduce global tonusul mental și muscular, la stânga - o încălcare a activării selective a proceselor cognitive; Pe dreapta, senzațiile dureroase și viscerale sunt mai localizate, în stânga - percepția emotiilor și răspunsul lor mimetic; în dreapta - orientarea spațială optică, pe orientarea stânga-vorbire. Contabilitatea acestor fapte ne permite să diferențiem mai atent statutul neuropsihologic al copiilor de 3-5 ani și să dezvoltăm metode specifice de asistență medicală, psihologică și educațională.

Referințe 1. Vinichuk S.M., Prokopiv M.M., Trepet L.N. Infarctul talamic izolat: aspecte clinice și neuroimagistice // Cronică medicală ucraineană. - 2012. - №2. 2. Galanin I.V., Naryshkin A.G., Gorelik A.L., Pushkov V.V. Cursa atipică a tulburărilor asociate cu deteriorarea regiunii hipotalamice a creierului / / Pacient greu: un jurnal pentru medici. - 2012. - №10. 3. Glozman J.M., Potanina A.Yu., Sobolev A.E. Diagnosticul neuropsihologic la vârsta preșcolară. - Saint-Petersburg., Peter, 2006, 80 p. 4. Korsakova N.K., Mikadze Yu.V., Balashova E.Yu. Copii săraci: diagnosticul neuropsihologic al dificultăților de învățare ale studenților mai tineri. -M.: Agenția Pedagogică Rusă, 1997. - 96 p. 5. Korsakova N.K., Moskovichiute L.I. Structurile creierului subcortic și procesele mentale. - M.: MSU, 1985. - 120 p. 6. Levin, O.S. Neurologie: un practician de referință. - M.: Medpressinform, 2011. - 1024s. 7. Semenovich A.V. Introducere în neuropsihologia copilăriei. - M.: Genesis, 2005. - 319 pag. 8. Sokov E.L., Kornilov L.E. Examinarea neurologică și diagnosticul topic. - M.: RUDN, 2014. 9. Tsvetkov A.V. Cu privire la rolul sistemului nervos autonom în formarea reglementării arbitrare a comportamentului la copiii preșcolari

Simptomele disfuncției structurilor mediane ale creierului

Disfuncția structurilor mediane ale creierului poate duce la tulburări ale sistemului nervos uman. Medicii susțin că această patologie este o încălcare destul de periculoasă. În general, un astfel de termen ca "disfuncție" înseamnă o încălcare a unui proces corespunzător de procedură.

Orice încălcări, chiar cele mai puțin minore, fac abateri grave. Acest lucru poate fi un comportament neobisnuit, perceptia emotionala anormala sau retardarea dezvoltarii intelectuale.

Caracteristicile creierului

Barilul este formarea responsabilă pentru mijloacele de existență și sănătatea organismului. Se află în creierul uman. Printre cele mai importante sisteme ale corpului pentru care este responsabilă această structură se numără:

• Cardiovasculare.
• respirație.
• transferul de căldură.
• digestiv.

Dar există cazuri frecvente atunci când o persoană este rănită și este rănită. În același timp, creierul sau spatele creierului pot suferi, motiv pentru care acesta încetează să funcționeze normal și corect. Acest lucru se datorează, de obicei, unui accident în care a apărut o vătămare sau a apărut o vânătă care a provocat o comoție. Astăzi, există cazuri frecvente de vătămare în timpul muncii dificile.

Tulburările din creier vor fi pronunțate clinic sau pot fi diagnosticate prin teste speciale.

diagnosticare

Când terapeutul are doar primele suspiciuni că persoana are o întrerupere în activitatea centrală a sistemului, îl trimite imediat neuropatologului, care ar trebui:

• găsiți posibile modificări ale creierului sau măduvei spinării.
• identifică leziunile sau anomaliile din alte părți ale sistemului nervos.
• face un diagnostic.
• desemnați tratamentul.

Pe baza concluziei unui neurolog, se va stabili ce fel de disfuncție este prezentă la o persoană, iar metodele de tratament prescrise vor fi selectate pentru o recuperare cât mai rapidă posibilă.

Tipuri de disfuncții

Există mai multe tipuri de patologii în creier. Împărțirea în grupuri va depinde de departamentul în care sa format disfuncția sau de întreruperea muncii în ansamblu. Printre acestea se numără:

1. Diencefalică. Această structură este responsabilă pentru somnul uman, precum și pentru apetitul. Datorită acestui fapt, temperatura normală a corpului uman este menținută și nu există o încălcare a proceselor metabolice.
2. Stem. Această structură ajută la reglarea proceselor de bază ale activității vitale, cum ar fi respirația, tonul și apetitul.
3. Mediana ajută procesele vegetative din sistemul nervos și sunt, de asemenea, responsabile pentru starea emoțională a unei persoane.

Munca normală a tuturor acestor departamente asigură că persoana este sănătoasă și într-o stare psiho-emoțională normală. Dar dacă există o afecțiune undeva, atunci este nevoie urgentă de a lua legătura cu un neurolog, astfel încât el a diagnosticat și a prescris tratamentul.

Disfuncție disfuncțională

În primul rând, se reflectă în părțile intermediare ale creierului sau, mai degrabă, începe să le uimească. Atunci când se observă o astfel de tulburare la om, se observă următoarele:

• scăderea sensibilității în organism.
• reducerea pragului de durere, precum și dezvoltarea durerii talamice.
• intenționat tremur.
• schimbarea rapidă și nerezonabilă a lacrimilor pentru râs și invers.
• tulburări endocrine.

Această disfuncție este considerată una dintre cele mai frecvente dintre bolile caracterizate prin neurologie. De obicei, cel mai proeminent reprezentant este distonia vegetativă. Boala apare într-o treime din populație, aceasta fiind mai frecventă la femei.

Tratați disfuncția cu diferite medicamente și radioterapie. În scopuri terapeutice, uneori pot fi aplicate diete speciale.

Tulburarea tulpinilor

Disfuncția structurilor stem din creier este una dintre cele mai periculoase patologii pentru viața și sănătatea umană. Deoarece portbagajul este responsabil pentru cele mai importante sisteme din organism, precum cardiovasculare și respiratorii, dezvoltarea patologiilor în aceste centre se poate manifesta după cum urmează:

• corzile vocale își pierd funcția și slăbesc.
• dificultăți la înghițire.
• tulburări de vorbire. În același timp, apare dificultatea de a percepe vorbirea și apare și o încălcare a abilităților de scriere și citire.

Disfuncția tulpinii cerebrale este diagnosticată în următoarele moduri:

1. Tomografia computerizată vă permite să explorați pe deplin zonele afectate. Se bazează pe raze X. După studiu, medicul primește imagini de înaltă calitate, care pot determina starea creierului și a structurilor sale. CT ajută nu numai să găsească centrul de patologie în sine, ci și să stabilească cauza posibilă a aspectului.
2. Electroencefalografia poate urmări starea creierului în ansamblu, precum și buna funcționare a acestuia.

Semnele acestei disfuncții au tulburări reversibile și sunt eliminate în timpul mai multor călătorii la un specialist. Acest lucru se datorează restaurării funcțiilor creierului, activitatea cărora revine după normalizarea circulației sângelui.

Disfuncția structurilor mediane

Activitatea acestui departament vizează buna funcționare a sistemului nervos autonom în corpul uman. Disfuncția structurilor mediane se caracterizează prin eșecul somnului de noapte și a stării psiho-emoționale a unei persoane. Acest lucru se întâmplă de obicei din cauza rănilor de diferite tipuri care apar ca urmare a unei căderi, lovituri sau în timpul reabilitării după ele.

Simptomele disfuncției structurilor mediane nespecifice se caracterizează prin următoarele fapte:

• sensibilitate scăzută (aceasta se observă pe față sau pe trunchi).
• sensibilitate redusă la durere.
• un strigăt sau un râs care se schimbă rapid.
• pubertatea rapidă.
• tulburări endocrine.

La diagnosticarea disfuncțiilor structurilor mediane ale creierului și a tratamentului prescris, neurologul trebuie să țină cont de particularitățile comportamentului conștient și inconștient și de sănătatea umană, pentru ca tratamentul să aibă loc cât mai eficient posibil.

Disfuncție minimă a creierului la copii

De asemenea, copilul poate prezenta disfuncții cerebrale. Cel mai adesea, se manifestă ca o disfuncție minime a creierului. Aceasta este o patologie foarte comună și fiecare 5 copii o pot diagnostica. Motivele pentru care disfuncția creierului începe să se dezvolte la copii sunt următoarele:

• sarcină dificilă.
• proces generic dificil și lung.
• efectele asupra copilului de substanțe dăunătoare și toxice.
• boli infecțioase.

Simptomele disfuncției structurilor mediane ale creierului la copii sunt destul de luminoase și se manifestă după cum urmează:

• dureri de cap severe care sunt sistematice.
• se observă o activitate excesivă, precum și hiper-iritabilitate.
• există nervozitate constantă și iritabilitate.
• funcțiile motorului și discursului sunt afectate și încetinite.
• dezvoltare retard.
• afectarea atenției și a memoriei.
• oboseală rapidă și oboseală.

Când această boală începe să se dezvolte, atunci, respectiv, iar simptomele devin mai pronunțate și apar mult mai intense. Astfel de încălcări pot provoca alte consecințe, mai grave. De exemplu, epilepsie sau tulburări nervoase periculoase.

Medicii străini practică un astfel de tratament ca observarea constantă a unui copil de către un medic osteopatic. El ar trebui să monitorizeze constant starea bebelușului și să vadă dacă există modificări sau deteriorări ale acestuia. Dacă disfuncțiile structurilor mediane ale creierului sunt detectate în stadii incipiente, situația poate fi ușor rezolvată și boala poate fi vindecată fără consecințe negative și negative ulterioare.

concluzie

Medicii pot diagnostica daune creierului sau structurilor sale individuale într-o persoană admisă la spital cu un traumatism cranian pe care la primit ca urmare a unui accident, rănire sau lovitură, dacă a avut o leșinie sau o pierdere de conștiență sau dacă pacientul a început să se sufere sau a fost încălcat circulația sângelui.

Când un pacient se adresează unei instituții medicale pentru ajutor și are simptome de tulburare a conștienței sau convulsii, aceasta înseamnă că persoana are o tulburare în activitatea structurilor și departamentelor creierului. Pentru o diagnoză mai precisă, este recomandabil să vă referiți la EEG. Ea poate vedea și recunoaște primele semne de excitare a creierului.

Medicul trebuie să stabilească corect diagnosticul și cauza patologiei. Pentru completare, neurologul trimite pacientului la un examen detaliat, care include o scanare RMN și CT. După primirea tuturor rezultatelor testelor, specialistul va putea prescrie tratamentul necesar și apoi va observa rezultatele terapiei.

Disfuncția structurilor mediane ale creierului: ce trebuie să știți despre manifestare

Creierul este o structură anatomică, care, cu greutatea și mărimea nesemnificativă, controlează aproape toate funcțiile corpului. Mai ales multe centre vitale așezate în trunchiul cerebral, care constă din structuri diencefalice, tulpine și mediane, precum și țesuturi venoase.

Înfrângerea oricăreia dintre aceste zone va duce la tulburări grave și va complica activitatea vitală a întregului organism. De exemplu, disfuncția structurilor mediane ale creierului este cauza dezechilibrului emoțional și a perturbărilor sistemului nervos autonom.

Ce înseamnă un astfel de diagnostic?

Tulpina creierului este o continuare a măduvei spinării și nu există o limită clară între ele. Este situat în regiunea orificiului lobului occipital al craniului și are în mod normal o dimensiune de cel mult 7 cm. Într-o astfel de secțiune nesemnificativă se concentrează: midbrainul, medulla și pons. Potrivit unor surse, diencefalonul și cerebelul sunt de asemenea incluse în portbagaj.

Modificările patologice în structura și funcționarea trunchiului pot avea loc atât în ​​general, cât și în departamente, în special. În funcție de localizarea problemei, pacientul poate fi diagnosticat:

• Disfuncția structurilor diencefalice. Tulburări tipice: tulburări de somn, apetit scăzut, salturi în temperatura corpului, întreruperi ale autoreglementării și metabolismului. Aceasta este cea mai frecvent diagnosticată formă de tulburări neurologice. Exemplul său tipic este distonia vasculară vegetativă, care este familiară pentru mulți, afectând 30% din populația feminină.
• Disfuncția structurilor stem din creier. Pacienții au observat o respirație neuniformă și tulburări ale tonusului muscular. Acest grup de patologii include, de asemenea, slăbirea corzilor vocale și a problemelor legate de funcționarea aparatului vocal (disfonie), dificultăți la înghițire și sufocare frecventă (disfagie), percepția slabă a discursului (disartrie).
• Disfuncția structurilor mediane. Ea provoacă tulburări emoționale, dezechilibre comportamentale, schimbări de dispoziție, forme vegetative ale tulburărilor somatice.

În mod normal, procesele de reglare a activității umane din partea creierului sunt bine stabilite și nu necesită corectare. Cu toate acestea, sub influența anumitor factori de risc, apar boli care, în funcție de gradul de complexitate, pot fi exprimate prin manifestări clinice strălucitoare sau șterse.

Care sunt factorii de risc?

Următoarele pot avea un impact negativ asupra sănătății secțiunilor stem ale creierului: factori traumatici, efecte toxice asupra țesutului cerebral al substanțelor chimice și toxinelor biologice, expunerea la radiații, dezastre ecologice, boli infecțioase.

Predispoziția ereditară la acest tip de patologie, precum și tulburările circulatorii care duc la hipoxia celulară și fenomenele atrofice în țesuturi în general, nu sunt excluse. La pacienții adulți cu astfel de probleme se pot produce leziuni la cap, vânătăi, otrăviri, diferite tipuri de perturbări hormonale, cancer și consecințele acestora la diferite niveluri.

Despre manifestările clinice ale disfuncției mediane

În funcție de localizarea celulelor și țesuturilor defecte, consecințele disfuncției structurilor mediane pot avea următoarele manifestări clinice:

• sensibilitatea pielii este pierdută pe toate părțile sale;
• se observă o susceptibilitate ridicată a durerii, cu o creștere a pragului său individual;
• tremurul membrelor devine vizibil (chiar și în repaus);
• semnele precoce ale pubertății;
• cauze de schimbare a dispoziției apar în comportament: plânsul este înlocuit de râs, chiar isteric și invers;
• sistemul endocrin este în mod serios defect. În funcție de localizarea leziunii, poate fi observată hipertermia, precum și o creștere sau scădere a tensiunii arteriale.

Astfel de tulburări pot fi descrise ca talamice, iar sindroamele rezultate sunt numite neuroendocrine.

Cât de gravă este disfuncția minimă?

Adesea, un copil cu astfel de semne este diagnosticat cu disfuncții minime. Plângerile sale sunt ușoare, iar în istoria bolii există:

• sarcina cu complicații sau apariția în formă severă, cu necesitatea corecției medicale;
• eșecul activității generice și nevoia de a-l stimula în diferite moduri;
• boli infecțioase sau exacerbări ale patologiei cronice în diverse naturi ale sarcinii;
• stresul și excitarea psiho-emoțională puternică în timpul nașterii copilului;
• accidentele de radiații;
• probleme de mediu.

O astfel de patologie este destul de comună astăzi. Statistica publicată că se găsește la fiecare al cincilea copil.

Copiii cu acest diagnostic prezintă următoarele plângeri:

• dureri de cap regulate;
• iritabilitate, slăbiciune, excitare frecventă a nervilor;
• tulburări de vorbire;
• memorie proastă;
• atenție redusă;
• decalaj de dezvoltare;
• dificultatea de a fi într-o echipă;
• probleme de dormit și apetit.

În stadiul inițial al reclamațiilor, aceasta nu este adesea acordată atenția cuvenită. Astfel de state limită sunt considerate ca fiind caracteristicile individuale ale unui personaj. Pe măsură ce boala progresează, simptomele nu se opresc, ci se mută în noua lor etapă, mai intense și mai pronunțate. În cele din urmă, ele pot provoca tulburări nervoase grave, spre exemplu, transformându-se în epilepsie.

În același timp, dacă mergeți la medic la timp, stadiul inițial al disfuncției structurilor mediane este bine tratat și nu lasă consecințe negative. Regimul de tratament se bazează pe dinamica constantă din spatele dezvoltării structurilor creierului și pe corecția nespecifică a problemelor diagnosticabile.

Cum se face diagnosticul?

Principala metodă de diagnosticare instrumentală este electroencefalografia creierului. În cursul unui astfel de studiu, se găsesc zone de excitare a creierului și a trunchiului în special.

În cursul EEG, se efectuează teste de bază și suplimentare care permit o evaluare obiectivă a activității și a afilierii tipice a undelor, a amplitudinii lor medii și a frecvenței dominante. Respectarea simptomelor clinice și a caracteristicilor valurilor EEG este o garanție a unui diagnostic corect făcut de pediatrul neurolog.

Cu toate acestea, în plus față de EEG, medicul poate avea de asemenea nevoie să obțină o imagine a unei analize strat-cu-strat a structurii țesuturilor moi ale creierului, care sunt vizibile într-o scanare CT sau RMN. Acest lucru este cel mai adesea necesar în cazurile în care o persoană cu simptome descrise nu are istoric de vătămare, vânătăi sau alți factori provocatori.

În acest caz, medicul, observând vizual semnele tulburărilor cerebrale, inclusiv disfuncția structurilor stem, ar trebui să stabilească mecanismul dezvoltării lor. RMN și CT sunt căile prin care se dezvăluie diferite tipuri de acumulări de țesuturi și celule, fără a exclude elementele atipice.

În plus, astfel de studii permit identificarea unei patologii combinate, de exemplu disfuncție venoasă paralelă - o afecțiune în care scurgerea de sânge din creier din cauza tulburărilor vasculare este afectată. Clinic, durerile de cap, leșinul, cianoza feței capului, înnegrirea ochilor, umflarea țesuturilor moi ale feței se adaugă la simptomele unei leziuni a tulpinii și a caracterului diencefalic.

Rafinarea ulterioară a unor astfel de iritații se realizează cu ajutorul unor studii suplimentare, de exemplu angiografia sau ultrasunetele vaselor cerebrale.

Medicul primește o anumită cantitate de informații din analizele de sânge de laborator pentru prezența unei substanțe neurotrofice gliale. Acesta este un tip de imunotest enzimatic. Concentrațiile necesare pentru a confirma diagnosticul sunt cantități mai mari de 17,98 pg / l.

Ce ar trebui să diferențieze patologia de la?

Diagnosticul disfuncției cerebrale în oricare dintre varietățile sale trebuie diferențiat de:

• paralizie cerebrală;
• leziuni și leziuni ale capului;
• patologii infecțioase;
• hipoxie cerebrală;
• intoxicații toxice (de exemplu, vapori de plumb);
• alte probleme.

La problema tratamentului

Alegerea regimului de tratament se efectuează de către medic, luând în considerare examinarea vizuală, istoricul bolii și viața pacientului (pentru copil, sarcina și natura nașterii), rezultatele metodelor instrumentale de cercetare, adesea atribuite în dinamică.

În plus, diagnosticul neuropsihologic este important pentru medic (mai ales dacă există tulburări de vorbire). Metodele de tratament alese sunt individuale și includ direcții neuropsihologice și pedagogice.

Dacă stadiile inițiale ale tratamentului nu au dat un rezultat pozitiv, prescrieți medicamente, dintre care principalele sunt tranchilizante, psihostimulante, nootropice. Bine dovedit în tratamentul amfetaminelor (Ritalin, amitriptilină).

Tratamentul copiilor trebuie efectuat pe fundalul unei lupte deplină cu boala din familie. Acestea sunt momente de regim, stau în aer proaspăt, comunicare, activități de dezvoltare, agrement interesant și informativ. În caz de reclamații concomitente, medicul poate prescrie un tratament simptomatic. Cu toate acestea, este posibil ca aceste simptome să dispară pe măsură ce se tratează cauza principală.

Disfuncție cerebrală la adulți și copii

Creierul este una dintre structurile de bază ale corpului uman, care are o autonomie relativă și are o funcție de reglementare. Coordonarea creierului determină echilibrul proceselor principale din organism, funcționarea normală a principalelor organe și sisteme. Uneori există disfuncții ale creierului. Cele mai mici nereguli în conducerea creierului la un dezechilibru vizibil, care se manifestă prin încălcarea funcțiilor fundamentale ale creierului si comportamentului, emoțional și dezvoltarea intelectuală.

epidemiologie

Potrivit statisticilor, disfuncția minime a creierului apare la fiecare al cincilea copil și la fiecare zece adulți. În 68% din cazuri, cauza este leziuni intrauterine, în 32% din cazuri patologia se dezvoltă după naștere.

Cauzele disfuncției structurilor cerebrale

Disfuncția se dezvoltă cel mai adesea la copii datorită imaturității structurilor creierului la momentul nașterii. De asemenea, a perturbat metabolismul și circulația sângelui în structurile principale ale creierului. Acest lucru se întâmplă în contextul predispoziției ereditare sau al patologiei sarcinii și nașterii.

Tulburările pot apărea cu prematuritate ca rezultat al nașterii premature, cu diferite afecțiuni și toxicoză și malnutriție în timpul sarcinii. Anemia gravă, hipoxia și asfixia pot provoca leziuni cerebrale. Motivul este adesea boala hemolitica, riscul de avort spontan sau avort spontan, naștere diverse patologii, cum ar fi munca slabă, naștere de urgență.

Motivele care contribuie la disfuncționalitate în copilăria timpurie sunt factorii precum malnutriția, dieta nesănătoasă, deficitul de vitamine, bolile grave, în special bolile infecțioase, precum și acele patologii pentru care apare deficiența de oxigen (astm bronșic, boli cardiace, insuficiență cardiacă).

Factori de risc

La risc sunt persoane cu leziuni cerebrale traumatice, o încălcare permanentă a circulației sângelui, pierderea frecventă a conștiinței. Crește semnificativ riscul apariției patologiei la copiii cu insuficiență cardiacă și respiratorie, predispuși la convulsii epileptice frecvente, tulburări nervoase, pierderea conștienței, convulsii.

Orice boli care dezvoltă deficiențe de oxigen implică o încălcare a funcționării normale a creierului.

patogenia

Baza patogenezei încălcărilor în structura și starea funcțională a creierului. În majoritatea cazurilor, daunele apar în timpul dezvoltării fetale a copilului. După naștere, patologia este exacerbată de diferiți factori de mediu nefavorabili. Există în principal afectări funcționale, în timp ce leziunile organice sunt mai puțin vizibile.

Simptomele disfuncției structurilor cerebrale

Simptomele principale sunt diferite tulburări funcționale ale creierului. Copilul poate prezenta letargie sau hiperactivitate, comportamentul se schimbă dramatic și este semnificativ diferit de cel al colegilor. Copilul sta jos târziu, începe să meargă târziu. El are o întârziere în dezvoltare: discursul și pronunția normală sunt perturbate, apar diverse reacții nevrotice și tulburări mintale. Sunt depreciate abilitățile motorii fine și coordonarea motorului.

Adesea, patologia se manifestă pe fondul unei situații stresante, cu o lungă ședere a copilului într-un mediu nefamiliar. Pentru pacient se caracterizează incapacitatea de a se concentra, lipsa de perseverență, distractibilitatea crescută și lipsa de concentrare. Ulterior, copilul nu poate face față curriculumului școlar, este în urma învățării, diferă în comportament.

De asemenea, copilul are un vis rău, schimbă adesea starea de spirit, există o instabilitate emoțională, impulsivitate. Hiperactivitatea prevalează de obicei asupra altor calități. Reducerea activității excesive survine în perioada adolescenței.

Este necesar să se acorde o atenție deosebită copilului dacă el devine agitat, trasând aleatoriu la mâini și picioare, nu se poate calma și se recuperează, reacționează prea impulsiv la orice eveniment. Un copil cu disfuncții nu se poate concentra pe o afacere, se angajează în mod constant ceva nou, nu-l aduce la capăt. Când comunicarea cu colegii poate fi impulsivă, agresivitatea.

Stimulentele externe îi distrag ușor atenția, după care nu se poate concentra pe o anumită acțiune pentru o lungă perioadă de timp. Un copil poate să nu vadă sau să audă când este abordat, vorbește foarte mult și fără nici un motiv, vorbește cu el însuși. Adesea, acești copii sunt supărați, depășesc pe alții, necesită o atenție constantă. Adesea își pierd și își uită lucrurile acasă și la școală, comit acte absolut neîncrezătoare care pot fi periculoase pentru viață și sănătate.

etapă

După cum arată practica, în cazul în care tulburările minime ale creierului au fost diagnosticate în copilărie, ele dispar cu timpul sau scad semnificativ. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că problemele neurologice predominante dispar, în timp ce problemele psihologice și adaptative continuă să persiste. De asemenea, un adult poate prezenta disfuncții pe fundalul unei leziuni cerebrale traumatice.

Adulții cu disfuncție cerebrală experimentează comunicarea interpersonală și interacțiunea socială. Adesea, astfel de oameni tind să simtă insolvabilitatea, imaturitatea. Ele manifestă un nivel scăzut de abilități adaptive, formare nesatisfăcătoare și abilități de muncă.

Adesea, disfuncția creierului la vârsta adultă este indicată de probleme legate de funcția motorie, de exemplu, stăpânirea, stomacitatea. O persoană nu este capabilă să învețe, el nu poate face același lucru de mult timp, el nu are plodding. Starea de spirit este în mod constant înlocuită, depresiile se dezvoltă și adesea fără niciun motiv obiectiv. Există o problemă cu atenție voluntară, comportament impulsiv, agresivitate excesivă.

O astfel de persoană suferă de stres, se caracterizează printr-un grad ridicat de iritabilitate, isterie. Este dificil pentru el să facă față stresului fizic și intelectual crescut. Principala metodă de corectare a stării este sesiunile de masaj, osteopatie.

Disfuncție cerebrală minimă

Adesea, disfuncția minimă cauzează dureri de cap frecvente. La copii, aceasta duce la apariția hiperactivității și a hipersensibilității. Copiii sunt excesiv de excitabili, este dificil pentru ei să se concentreze asupra sarcinii care se desfășoară, pe aceeași muncă. În contextul acestor tulburări, apar patologii secundare: memorie, atenție, oboseală, scăderea performanței și învățarea.

În timp, tulburările neurotice, epilepsia se pot dezvolta. În prezent, tulburări minime sunt observate la aproximativ 20% dintre copii.

Disfuncție ușoară a creierului

În cazul disfuncției ușoare implică o ușoară deteriorare a funcțiilor creierului, în care numai starea funcțională este perturbată, în timp ce leziunile organice nu sunt observate. Asemenea daune sunt reversibile. Copiii au hiperactivitate, memorie slabă. Mindfulness este practic nedezvoltat.

La școală, acești copii dezvoltă probleme de învățare. Copiii nu pot scrie corect, își pot exprima gândurile în mod clar, orientarea lor spațială este perturbată. Hiperactivitatea face imposibilă concentrarea. În tratamentul acestei patologii se acordă un rol important factorului psihologic. Astfel de copii ar trebui să fie înconjurați de un nivel suficient de atenție.

Unii copii, dimpotrivă, prezintă hipoactivitate. Seamnă letargic, apatic, practic nu au dorințe sau interese. Deseori vorbirea este deranjată. Există instabilitate a sistemului nervos autonom.

Tulburările sunt deosebit de intense în adolescență, când apar tulburări endocrine, dezechilibre hormonale, imperfecțiuni ale reglementării nervoase. Pentru adolescenți interesul deosebit față de alcool, droguri, pofta pentru actul sexual precoce și diverse gusturi pervertite. Adolescenții cu astfel de patologii devin asociați, agresivi. Adesea sunt atrași de săvârșirea de infracțiuni, de a participa la organizații ilegale și criminale. Există o tendință la cruzimea, violența, jocurile de noroc.

Disfuncție ușoară a creierului

Se pare că există o încălcare persistentă a fluxului venos, stagnare ca urmare a leziunilor traumatice ale capului. De asemenea, disfuncțiile pot apărea în timpul nașterii, cu îngrijirea necorespunzătoare a copilului, dezvoltarea diferitelor procese infecțioase și inflamatorii. Deseori se dezvoltă dureri de cap. Durerea poate fi pulsatoare. De obicei, este asociat cu schimbarea vremii, a căderilor de presiune. Poate exista un spasm al creierului, care este însoțit de greață, vărsături. În dimineața se produc dureri plictisitoare, există cazuri de pierdere a conștiinței, leșin. Pe față există o nuanță cianotică, apare cianoza. Se dezvoltă un sentiment de înnegrire a ochilor. În prima jumătate a zilei, de regulă, nu există activitate, există o stare proastă de sănătate. În dimineața, apare umflarea, în special, umflarea feței, pleoapele.

Diverse proceduri fizioterapeutice, masaj, terapie manuală, sesiuni de osteopatie sunt adesea folosite pentru tratament. De asemenea, este necesar un diagnostic complet, care vă va permite să faceți un diagnostic corect, să determinați cauza patologiei și să selectați tratamentul adecvat. Se recomandă, de asemenea, medicație.

În plus, un copil cu disfuncție moderată trebuie să fie supus unei psihocorrecții, atât cu un specialist, cât și acasă. Un profesor, un vorbitor terapeut și un psiholog trebuie să ia parte la muncă. Acest lucru se datorează faptului că durerile de cap, crampe și alte simptome duc adesea la tulburări mintale la un copil. Este important pentru el să creeze un mediu în curs de dezvoltare, un mediu calm. Contactul cu o mulțime de străini este mai bine să se limiteze.

Este necesar să acordăm copilului cât mai multă atenție și îngrijire posibil. Părinții ar trebui să înțeleagă și să realizeze că dificultățile care apar nu sunt legate de caracteristicile caracterului sau comportamentului copilului, ci de tulburările funcționale ale creierului. Prin urmare, este importantă tratarea adecvată a bolii, educarea acesteia, tratarea acesteia.

Este necesar să se respecte cu strictețe regimul zilei. Atribuțiile ar trebui să se axeze pe concentrarea atenției. Părinții trebuie să fie răbdători cu copilul, vorbesc doar într-un ton calm, evitând emoționalitatea excesivă. Instrucțiunile ar trebui prezentate clar, nu ar trebui să fie contradictorii. Calculatorul și televizorul trebuie să fie limitate. O condiție importantă este menținerea nivelului necesar de activitate fizică. Este important să controlați dieta, pentru a vă asigura că este completă, echilibrată. Numai cu respectarea strictă a tuturor recomandărilor medicului, tratamentul în timp util, o muncă atentă cu copilul, disfuncția creierului poate fi vindecată cu succes. În caz contrar, boala va progresa.